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實踐讓培育學生綜合素質教育有機可行

时间:2016年04月20日 00:00    作者:原创    江苏快3

實踐讓培育學生綜合素質教育有機可行

——初一年級举办“与名著一起上自习”读书活动

4月13日下午,初一年組月考結束後,孩子們回到班級上了一堂“不孤單”的自習課。這堂自習課上,沒有繁重的作業,沒有老師們“唠叨”的指導,也沒有一張張等待改錯的卷子。有的是孩子們與名著對話的津津有味和邊看邊做筆記的獨立思考過程中給孩子們帶來的快樂。在文學大師們的“陪伴下”,孩子們盡情的書海中遨遊。

走進D區,透過門窗,看到這群平時活潑調皮的孩子們齊坐在自己的座位上,津津有味的翻閱品讀著手中的名著。走進他們中間,《水浒傳》《呼蘭河傳》《古希臘神話故事》《蘇東坡傳》《草房子》《平凡的世界》等名著盡收眼底。孩子們一邊翻看手中的《水浒傳》,一邊笑著說道:“太開心啦!在這個下午,我終于有機會能放下簡易版的名著,拿起原版的著作,不用擔心時間不足,認認真真的讀一次書了!”

老師們也都表示:“如果將孩子們喜歡的課程進行排名,最愛的課堂除了體活課就一定是閱讀課了。”但在讀書方面,除了每周一節閱讀課,所有的閱讀積累就都要孩子們從課余時間自己爭取。如果能讓閱讀成爲“悅讀”?這也引起了校領導們和老師們的廣泛關注。

最後,在反複確定後,大家都認可將這次考試後的自習課進行一次閱讀活動,讓孩子們盡情的去閱讀。作爲第一次進行的活動,“與名著一起上自習”讀書活動一經開展,也贏得了孩子們強烈的好評與歡迎。

“雖然學校在不斷發展中一直重視德智體美的全面發展,但在閱讀時間的安排上,還是極其有限的。所以決定給孩子們一個獨立閱讀的大模塊,讓孩子們放松的閱讀,輕松的閱讀,盡情的去書海裏徜徉,去遨遊,去感受這種讀書帶來的快樂。”陸校長說。

這一次,自習課堂是一份屬于孩子們的“特別禮物”,孩子們在其中感受到無限的樂趣與滿足。這一次,孩子們的夢想和能力在這裏,默默發芽,悄然生長。這一次,用實踐和行動,真正構架起爲孩子們能力拓展的大橋,讓孩子們的綜合素養有機可行。

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