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實踐獲得真知,探索塑造未來

时间:2017年06月15日 00:00    作者:原创    江苏快3

——記我校學生參加“中國科學院第十三屆公衆科學日”活動

教育家陶行知先生名諱之“行知”:在行動中勇于探索,在實踐中獲得真知。

要把“研学旅行”纳入“中小学教育教学计划”。—— 2016年年末,教育部官网发出《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》。

中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓这样解释,“研学旅行最显著的特点是一个群体的外出实践和体验,这是青少年健康成长不可缺少的一个方式、一种途径” 。

研學旅行就是要帶著孩子們走出校園,在行中看,在行中思。21世紀又是一個知識經濟時代,而知識産權是知識經濟秩序的主導者。將知識産權教育內容納入中學教育課程體系,將培養創造創新能力與知識産權制度結合起來,培養他們尊重和保護知識産權的意識和創新能力至關重要。

去年我校成爲“吉林省首批知識産權試點示範校”,獲得了省科技廳、市科技局共二十余萬元的科研經費。那麽如何將知識産權教育、科學探究思維的培養、發明創造力的鍛煉融入到初中學習中呢?王顯峰校長對此鼎力支持,爲學生提供、創造各種校內和校外學習的機會;在王豔校長的協調幫助下,學生們嶄露頭角。(學生的成果此前已作報道)

2017年5月20日,中國科學院長春應用化學研究所舉辦了“第十三屆公衆科學日主場活動”,這次活動的主題是:探索塑造未來。

中國科學院長春應用化學研究所1948年在“僞滿大陸科學院”的廢墟上成立,主要研究聚焦資源與環境、先進材料和新能源三大領域,至今共取得科技成果1200多項,創造了多項“中國第一”。申請國內和國際專利1700多項、授權900多項,這是長春人“家門口”的巨大財富。吉大附中一直以學生發展爲核心開展和參加各類活動,本次我校初一、初二共有54名同學踴躍參予。

開幕儀式上,孩子們屏氣凝神,聆聽各位領導和專家們的講話。他們言簡意赅,既有成績的展示,又有未來的展望,讓孩子們大爲贊歎又心生憧憬。隨後,應化所的周亮博士爲孩子們做了“神奇的柔性顯示技術”的報告,從幽默的找眼鏡引入講座,從篝火到蠟燭到電燈、到OLED、到現在的科技最前沿的柔性材料的開發研究,孩子們眼界大開。他們認真傾聽、記錄,在欽佩科學家的專研探究精神的同時,也爲中國在世界科技的地位而自豪。報告之後,孩子們接二連三地提問,用周教授的話講,孩子們提出了非常有價值的問題。

在專人的帶領下,我們參觀了應化所高分子物理與化學國家重點實驗室、電分析化學國家重點實驗室,甚至涉及到國家機密的稀土資源利用國家重點實驗室。在那裏,展示重大科技創新成果、創新型人才的培養成就,鼓勵一線科研人員傳播自己的科研成果。孩子們體會到了遙不可及的“高精尖”其實近在咫尺!同時申請專利是如此的重要。

隨後,孩子們觀看了3D打印機較常用的打印材料聚乳酸材料,對3D打印又加深了認識。還榮幸地在大型公衆科學塗鴉牆上潇灑地留下了自己的墨迹!最後一個重要環節就是孩子們翹首盼望的“趣味科學實驗課——色素不許跑”青少年科學體驗互動活動。孩子們身穿白大褂,帶上塑料手套,利用燒杯、玻璃皿等器材,自己動手提取白菜、菠菜的色素,見證物質的神奇。通過自己動手配比,孩子們探究出了不同溶液的成分與脫色性的關系。科學探究意識深深植入了這群愛科學的孩子們的腦海中。

本次活動得到了應化所的團委書記尚陽和戰宇軒老師的很多幫助,孩子們各有所得。正像二年級的張焘繹同學說的:“我好像對應用化學有了新的認識,更感興趣了。”作爲教師的我們最希望孩子們在豐富多樣的活動中,接觸社會、學會思考、學會實踐、了解自己的興趣愛好,對未來進行職業規劃,做自己最喜歡最擅長的事業。

“每個人都會有自己擅長的東西,每個人都是有用之才,教育給你們提供了發現才能的機會!”(奧巴馬)

供稿:楊槟

供圖:楊槟

文字編輯:白天

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